Actualizado a Abril 28, 2006
DESARROLLO
CRONOLÓGICO DE LOS TRABAJOS
A lo largo de su existencia el Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología se ha significado como un organismo preocupado e interesado por establecer directrices para las instituciones formadoras de profesionales del comportamiento, en materia de enseñanza, investigación, difusión y servicios profesionales.
Al llegar a la celebración de su 30 aniversario lo hace coronando uno de sus objetivos más importantes perseguido desde su propia fundación: la de establecer estándares de calidad académica y recomendarlos a las instituciones del país (CNEIP, 1994).
A continuación se reseñan cronológicamente los
trabajos de este arduo proceso de la gestación de la cultura de la evaluación
interinstitucional en México hasta la puesta en marcha de este proceso en el
CNEIP.
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1970 |
Inicia el movimiento de evaluación
interinstitucional con la creación de la Comisión Nacional para la
Planeación de la Educación Superior (CONPES) por parte de la Secretaría de
Educación Pública (SEP). |
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1989 |
Se instala la Comisión Nacional de Evaluación de la Educación Superior (CONAEVA). |
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1990 |
Se propone el establecimiento del Sistema
Nacional de Evaluación de la Educación Superior por parte de la Asociación
Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES). |
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1992 (Abril) |
Se inician los trabajos de acreditación al
interior del CNEIP en la L Asamblea General celebrada en el ITSON de Ciudad
Obregón, Son. Se dan a conocer los documentos de la CONAEVA y se constituye
la primera comisión responsable de los trabajos iniciales. |
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1992(Octubre) |
Se
reforman los Estatutos y Reglamentos del CNEIP y se crea la Coordinación de
Acreditación en la LI Asamblea General en la Universidad de Monterrey (UDEM).
Se diseña el primer cuestionario de autoevaluación. |
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1993 (Abril) |
Se constituye formalmente la Comisión de
Acreditación del CNEIP en la LII Asamblea General en el Centro de Enseñanza
Técnica y Superior (CETYS-Tijuana). |
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1993(Octubre) |
En la LIII Asamblea General, celebrada en el
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO) en
Guadalajara, Jal. se pilotea el cuestionario de autoevaluación y se inicia
la formulación de criterios e indicadores de calidad académica. |
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1994 (Abril) |
Se aprueban los Criterios e Indicadores de
Calidad Académica en la LIV Asamblea General celebrada en la Universidad
Cristóbal Colón del Puerto de Veracruz. |
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1994(Octubre) |
Se establecen los Índices de Calidad
Académica en la LV Asamblea General en la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY). |
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1995 (Abril) |
En la LVI Asamblea General, que se celebrara
en la Universidad Autónoma de Sinaloa, Campus Los Mochis, se discute el
documento denominado “Proceso de acreditación, tipificación y superación de
las Escuelas y Facultades de Psicología en México”. |
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1995(Octubre) |
En la Secretaría de Salud del Gobierno de
Coahuila, durante la LVII Asamblea General, se aprueba el Manual del Proceso
de Acreditación y se determina aumentar el número de miembros de la Comisión
de Acreditación de 7 a 13, para incorporar a los representantes regionales. |
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1996 (Abril) |
En la LVIII Asamblea General, celebrada en la
Universidad de Ciencia y Artes del Estado de Chiapas (UNICACH), se aprueban,
por consenso, los documentos sobre el Proceso de Acreditación y el Manual de
Procedimientos. Se inician formalmente los trabajos de Acreditación en e
CNEIP. |
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1996 (Julio) |
Se selecciona un grupo de 42 visitadores,
representativos de todas las regiones del Consejo a quienes el Coordinador
de Acreditación y el Secretario Ejecutivo del CNEIP les imparten un
curso-taller de capacitación. |
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1996(Agosto) |
Se inician las visitas a las escuelas y
facultades de psicología del país que solicitaron su participación en el
proceso e integraron debidamente su expediente. |
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1996(Octubre) |
En la LIX Asamblea General del Consejo en la
Universidad de Sonora (UNISON) en Hermosillo, Son., se reporta el grado de
avance de los trabajos de la primera etapa del Proceso de Acreditación del
CNEIP. |
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1996 (Diciembre) |
Se lleva a cabo la primera reunión de
acreditación para elaborar los dictámenes de acreditación de las
instituciones evaluadas para ser presentados en la próxima Asamblea General
del Consejo para su ratificación. |
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1997 (Abril) |
Se celebra la LX Asamblea General
Acreditadora del CNEIP en la Universidad Autónoma de Baja California (UABC)
en la ciudad de Mexicali, B.C., en la que se otorgan las primeras 11
acreditaciones de programas de licenciatura en psicología. |
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1997(Abril)-
2002
2002 (Octubre 9)
2002 (Octubre)
2003 (Abril) |
Continúan los trabajos de acreditación en sus
etapas II a X con la ratificación correspondiente de los dictámenes
favorables por parte de las asambleas acreditadoras del Consejo.
El Consejo para la Acreditación
de la Educación Superior
(COPAES), otorga al Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en
Psicología, el carácter de organismo acreditador de programas de
Licenciatura en Psicología, Técnico Superior Universitario y Profesional
Asociado, por un periodo de cinco años.
Se lleva a cabo la LXXI Asamblea General del CNEIP en la Universidad Autónoma
de Tabasco, otorgándoles la acreditación por parte de la Comisión de
Acreditación del Consejo a los programas de licenciatura en
psicología participantes en la XI etapa y que se hicieron acreedores a la
misma. Se lleva a cabo la LXXII Asamblea General del Consejo en el marco del 60 aniversario Universidad Iberoamericana, ciudad de México, en el que la Comisión de Acreditación notifica a la Asamblea el haber acreditado debidamente al programa de licenciatura en psicología participante en la XII Etapa de Acreditación del CNEIP. |